佑啓の特徴
生徒一人ひとりに沿った指導計画を提供
＜個別指導と一斉授業＞
一人ひとりの学力や性格に合わせた個別指導と一斉集中学習。科目は主要５科目を週２日から学習でき、自分の苦手な分野や科目、練習したい問題など自由に学習できます。１回の授業で、じっくり１科目をやることも、日によっては２科目でも３科目でも学習することができます。
＜学習の進め方＞
★ 学校の宿題、前回の塾からの宿題を解説します。できなかったところを再復習し、レベルの高い問題の演習を行います。
★ 学校の授業に進度を合わせて、準拠教材で基本をマスターします。
★ 一人ひとりに合わせたプリント問やパソコン学習で課題の定着と確認をはかります。
★ 理解できたことを忘れないように、家庭で行う宿題を出します。
部活で忙しいA君の場合
- わからなかった宿題を確認します。
- ヒントをもらいながら再挑戦します。
- 類似問題に挑戦します。
授業はだいじょうぶなＢさんの場合
- 宿題の理解を確認します。
- 間違えた問題を説明し再挑戦します。
- 必要事項と発展事項を確認します。
マイペースなＣさんの場合
- 簡単な内容のプリントで再学習。
- 集中できなくなれば教科を変更して集中力を維持させます。
- 基本を大事に確実に進めます。
向上心があるＤ君の場合
- ワークの内容が理解できていることを確認します。
- 応用や発展の内容に挑戦します。
- 今までの学習で理解が不足している点を再学習します。
塾生の声
こんなお声をいただいています
Aさん
第一志望の高校に合格
中学３年生の春に入塾をしました。それまでも他塾に通っていましたが、朝から晩まで部活に打ち込んでいた為、学校の授業もただ受けているだけでした。佑啓で授業を受けながらいろいろなお話をしていただき徐々に受験を意識し始めました。夏が終わる頃から毎日佑啓に通い、様々なアドバイスをもらいながら学習をし、念願の第一志望校に合格することができました。
Y君
不登校から高校合格
学校に行きたいが行けない毎日を過ごしていましたが、勇気を持って佑啓の門をたたきました。自分のペースで学習し、わからない箇所は基本的な部分でも真剣に丁寧に指導していただきました。佑啓で学校の友人にも顔を合わせられるようになり、学校にも登校でき、諦めていた公立高校にも入学できました。
塾長メッセージ
はじめまして。塾長の魚谷と申します。
いわゆる「ゆとり教育」の弊害が顕在化し、皆様も、基礎学力の低下、文部科学省の度重なる指導方針・指導要領の変更による現場の混乱等ご心配なことが多いかと存じます。実際、私が中学・高校だった当時に比べ、教科書の厚さや指導内容の簡略化に驚き、戸惑いさえ感じます。
例えば、小学校、中学校では、義務教育でありながら、当該校の一方的な理解度別授業により「必須項目」だけを学習する児童・生徒と「発展的学習項目」まで学習できるお子様もいます。その上、学年が進むにつれて、選択的な学習範囲であるはずの「発展的学習項目」が、あたかも既習内容であるかのように授業が進められている場合すらあるのです。これでは、「できる子」と「できない子」の二極分化が顕著になっても仕方のないことでしょう。
当塾では、キソ基本を大切にした指導をします。ここで言う「キソ基本」とは、発展的学習項目も含めた内容を指します。学習上のキソ基本の理解と定着は、ある意味では日常生活の基本的姿勢と同値です。それゆえ、挨拶の慣行、丁寧な字を書く、ノートの書き方など学習指導には直接的には関係のない部分から大切にしています。
また、解答が合えば○、合わなければ×。という短絡的な指導ではなく、一人ひとりの「間違った原因」、「解答までの途中経過」から、なぜできないのか？なぜそうなるのか？を大切に、思考力を養えるようにしています。
はじめから「できる」お子様はいません。できない理由は千差万別です。例えば、「勉強しなさい。」と言っても、何をしたらいいのか？どうしたらいいのか解らないお子さまもいるでしょう。学習習慣が身についていないお子様もいるかもしれません。暗記や練習は家庭学習をすることが一番良いのですが、もしもできないのであれば、通塾日以外でも毎日でも来れる「居場所」としての活用もできる塾です。
“当たり前のことを当たり前にできる”このことがあった上での応用力の練成であり、ハイレベルな学力の養成なのです。 勉強は、「イヤで嫌いで面倒」なものですが、だからこそやる価値があり、自分に負けない心を養うことの大切さと、その先にきっと見える希望や夢を実現させてあげたいと思う気持ちが「佑啓」の精神です。
「やる気」の芽を育み、希望をかなえる大樹となれるように、精一杯のご援助をお約束いたします。
